領   取
精品課
中小學個性化輔導
關于我們  |  聯系我們

2018年小升初語文天津試題及語文答案

來源:學大教育     時間:2021-03-12     

小學學習中小升初也是一個學習的總結,這個過程中有著很多知識是需要做好復習規劃,進行知識整理,下面一起看下部分的試題及答案分享吧

文言文閱讀

1.弈秋,通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈,其一人專心致志,惟弈秋之為聽;一人雖聽之,一心以為有鴻鵠將至,思援弓繳(zhuó jiǎo)而射之。雖與之俱學,弗若之矣。為是其智弗若與(yú yǔ)?曰:非然也。

(1)選擇文中加點字的正確讀音,用“√”表示。

(2)解釋加點的字。

①一心以為有鴻鵠將至 天鵝?!、诟ト糁印〔?。

(3)翻譯句子。

為是其智弗若與?曰:非然也?!‰y道是他的智力不如別人好嗎?說:不是這樣的。

(4)聯系全文,“為是其智弗若與?”一句要讀出 B 的語氣。

A.陳述 B.反問 C.感嘆

(5)本文選自《 學奕 》,文章說明了學習應 專心致志 ,不可三心二意的道理。

【分析】從小學開始,讓學生接觸一點文言文,初步感受一下文言文的語言特點,了解古人的思想道德觀點,對加強人文教育,提高他們的語文能力很有好處?!秾W弈》是選自《孟子•告子》中的一個故事。通過弈秋教兩個人學下棋的事,說明了學習應專心致志,決不可三心二意的道理。

【解答】(1)題考查了對漢字讀音的掌握。 繳[jiǎo]1.交納,交付:~付?!N?!??!{。[zhuó]系在箭上的絲繩:“一心以為有鴻鵠將至,思援弓~而射之”。在文中的意思為系在箭上的絲繩,故音節為“zhuó”。與,yǔ,表示賜予別人東西或作為介詞使用,跟;和;及。

(2)題考查了對文言文注釋的掌握。一人雖聽之,一心以為有鴻鵠將至。句中鴻鵠指天鵝。雖與之俱學,弗若之矣。句中“弗若之矣”意思為成績卻不如那個人。故而弗的意思為“不”。

(3)題考查了文言文的譯文?!秾W奕》譯文為:弈秋是全國最善于下棋的人。讓他教兩個人下棋,其中一個人專心致志,一心一意,聚精會神,只聽弈秋的教導;而另一個人雖然也聽講,可是心里卻想著天上有天鵝要飛過來,便想拉弓搭箭去射它。這個人雖然同前一個人一起學習,成績卻不如那個人。有人說,是他的智力不如前一個人嗎?回答:并非這樣。

(4)題考查了文言文的朗讀。“為是其智弗若與?”句意為是他的智力不如前一個人嗎?帶有反問語氣,故應讀出反問的語氣。

(5)題考查了文言文所蘊含的道理?!秾W弈》是選自《孟子•告子》中的一個故事。通過講述弈秋教兩個人學下圍棋的故事,說明了在同樣條件下,不同的態度一定會得到不同的結果,告訴我們學習必須專心致志,不能三心二意的道理。

故答案為:

(1)zhuó yú

(2)①天鵝 ②不

(3)難道是他的智力不如別人好嗎?說:不是這樣的。

(4)B

(5)學奕 專心致志

【點評】學習文言文和學習現代文一樣,必須通過背誦一定數量的文章去積累語言,掌握文言的字、詞和句式,文言文與現代漢語比較起來它們在詞意上有很大的不同。這就要掌握它們之間的差別。

現代文閱讀

2.閱讀課文片段,回答問題

種樹的人笑了,他說:“種樹不是種菜或種稻子,種樹是百年的基業,不像青菜幾個星期就可以收成。所以,樹木自己要學會在土地里找水源。我澆水只是模仿老天下雨,老天下雨是算不準的,它幾天下一次?上午或下午?一次下多少?如果無法在這種不確定中汲水生長,樹苗自然就枯(wěi)了。但是,在不確定中找到水源、拼命扎根的樹,長成百年的大樹就不成問題了。”

種樹人語重心長地說:“如果我每天都來澆水,每天定時澆一定的量,樹苗就會養成依賴的心,根就會浮在地表上,無法深入地下,一旦我停止澆水,樹苗就會枯(wěi)得更多。幸而存活的樹苗,遇到狂風暴雨,也會一吹就倒。”

種樹人的一番話,使我非常感動。不只是樹,人也是一樣,在不確定中生活的人,能比較經得起生活的考驗,會(duàn)煉出一顆獨立自主的心。在不確定中,就能學會把很少的養分轉化為巨大的能量,努力生長。

(1)文段選自課文《 桃花心木 》,作者是我國臺灣著名作家 林清玄 。

(2)根據文中所給的拼音,在橫線上寫出相應的字。

①枯(wěi) 萎?、?duàn) 鍛 煉

(3)文段中種樹人說的話是借 樹木 的生長來比喻 人 的成長。

(4)下面說法正確的一項是 C

A.“如果我每天都來澆水,每天定時澆一定的量,樹苗就會養成依賴的心。”一句中“依賴”一詞的感情色彩發生了變化。

B.“種樹不是種菜或種稻子,種樹是百年的基業,不像青菜幾個星期就可以收成。”這句話運用了比喻的修辭方法。

C.“在不確定中生活的人,能比較經得起生活的考驗。”一句中的“不確定”是指生活中不可預料的一些坎坷、曲折、磨難。

(5)文段中種樹人語重心長的話語,不禁使我們想到了《傳習路》中的一句話“ 種樹者心培其根 ,種德者必養其心。”

【分析】本文節選自課文《桃花心木》,作者為臺灣作家林清玄,桃花心木這篇主要講了種樹人種下樹苗后,常來澆水,可是澆水卻沒有規律。“我“先前以為他太懶,太忙,最后問了他才知道,原來樹苗也和人一樣,要用有限的養分轉化成巨大的能量,才能鍛煉出一顆獨立自主的心。

【解答】(1)考查了學生對于課文中文學常識的掌握。本文節選自課文《桃花心木》,作者為臺灣作家林清玄。

(2)考查了學生對于課文中生字的掌握情況,認真拼讀,寫出相應的生字。

(3)考查了學生對于課文內容及主題的理解,可結合最后一段“。不只是樹,人也是一樣,在不確定中生活的人,能比較經得起生活的考驗,會(duàn)煉出一顆獨立自主的心。”回答,即文段中種樹人說的話是借 樹木的生長來比喻 人的成長。

(4)考查了學生對于課文內容及主題的理解,認真分析每一項的說法,然后判斷。

A、本句中“依賴”的意思是依靠別人或事物而不能自立或自給。為中性詞,感情色彩沒有發生變化。

B、本句中雖有“像”但是沒有喻體,所以不是比喻句。

C、結合課文可在,“不確定”是指生活中不可預料的一些坎坷、曲折、磨難。說法正確。

(5)考查了學生對于課外名言的積累,“種樹者心培其根,種德者必養其心。”意思是以種樹培根為喻,說明道德修養要從心底開始。意謂道德修養只有發自內心的自覺要求才有效果。

故答案為:

(1)桃花心木 林清弦

(2)①萎 ②鍛

(3)樹木 人

(4)C

(5)種樹者必培其根

【點評】閱讀分析題目是小學語文中高年級中常見的題目類型,完成此類題目的關鍵是要認真閱讀短文,了解短文主要內容及所表示的主題,然后結合所給題目分析完成。

3.閱讀短文《最幸福的一晚》,回答問題

①那一晚猶在眼前。那一年我12歲,爸爸媽媽帶著我和妹妹在天府之國的大地上緊趕慢趕,就是為了在除夕前回到老家。

②趕到自貢時,最后一班長途車還是離開了,爸爸只好領著我們來到一家旅社。服務員告訴我們,住一晚需要14塊錢。我看見爸爸羞愧地摸著錢包,媽媽則猶豫不決地看著我和妹妹。我似乎領會到了什么,拿出我小小男子漢的勇氣說:“媽,我們不住店。”

③就在那個寒風凜冽的夜晚,我們全家蜷縮在車站的長亭下,期待著天亮。在打聽了周圍的情況后, B.媽媽興奮地說?。?ldquo;還有賣餛飩的小販在營業,反正我們已省了一筆錢,索性去吃一頓暖暖身子。”我和妹妹當然是拍手叫好,爸爸則舔舔嘴唇,把幾張票子數給媽媽后堅守原地。他太節儉了,從來如此。

④兩毛錢一碗的餛飩我們共吃了七碗,辣得我們渾身淌汗,媽媽拌著指頭對我們計算說:“我們才花了一塊四,以后當家就要這樣,既不要奢侈也不要對不起自己。”妹妹若有所悟地點點頭,她把媽媽的精明全部承襲了下來。

⑤過癮回來的我們開始犯困。爸爸脫下他的軍大衣,媽媽脫下她的外套,給我和妹妹做了一個最舒適的地鋪。我和妹妹很快就睡著了,閉眼前,我看見爸爸媽媽哈出的白氣在夜晚的燈光下急速升騰……

⑥我和妹妹都成家后,只要全家人聚攏,我們就會聊起那一晚。說著那晚的寒冷,感嘆著那餛飩無與倫比的美味,我和妹妹都承認,那是我們在童年過得最幸福的一個夜晚,新奇而又美妙。

⑦就在昨天,我們又談起那晚時, C.媽媽漏嘴說?。?ldquo;那晚,是我一生中最冷的一晚。”我的爸爸則戴著老花鏡在看報紙,無語。我突然想到,那一晚,他們都穿著單衣,他們都沒有地鋪睡,爸爸甚至沒吃餛飩,他們就那樣哆嗦在長亭的燈光下,守護者他們的兩個小天使。他們將寒冷隱沒在我們認為最幸福的回憶里。

⑧“媽,那晚你真的很冷嗎?”“很冷,但也很幸福。” A.媽媽意味深長地說 。

(1)下列句子中與第③段中“承襲”的“襲”字意思相同的一句是 B

A.我軍從背面突襲了敵人。

B.我們要將優良傳統沿襲下來。

C.媽媽為我縫制了一襲棉衣。

(2)結合短文的語境,選擇恰當的提示語填在文中的橫線上?! C A

A.媽媽意味深長地說

B.媽媽興奮地說

C.媽媽漏嘴說

(3)第④段中,“若有所悟”一詞的意思是 似乎有點明白或好像有點理解, 。用“ 以后當家就要這樣,既不要奢侈也不要對不起自己?!?rdquo;在本段中畫出令妹妹若有所悟的句子。

(4)第②段中畫線句子是對爸爸媽媽的 動作 和 神態 的描寫,“我”從中領會到了 爸爸媽媽錢不多但也不委屈我和妹妹 。(用簡練的語言概括回答)

(5)短文幾次對父親進行描寫,但都沒有語言描寫,從中我們可體會出 C

A.爸爸是個不愛說話的人

B.爸爸不愿意和我們交流

C.爸爸雖不善言辭,但對我們的愛是默默地。

(6)在第⑥段中,“我和妹妹都承認,那是我們在童年過得最幸福的一個夜晚。”是因為 C

A.那個寒冷的晚上,我們沒有住旅館而是睡在車站的長亭下。

B.那個寒冷的晚上,妹妹帶著我們倆一共吃了7碗餛飩,辣得我們渾身淌汗。

C.那個寒冷的晚上,我們睡在父母用軍大衣和外套鋪的舒適的地鋪上,還吃了熱騰騰的餛飩,這樣的經歷新奇而又美妙。

(7)“很冷,但也很幸福”。為什么如此寒冷的夜晚卻讓媽媽覺得很幸福呢? 那一晚雖然寒冷,但是一家人在那樣艱苦的環境中被愛包圍著,所以媽媽覺得很幸福。

【分析】文章講述了,作者邱紅波在12歲那年的親身經歷:“我”們一家人回四川老家因沒趕上車,想住店,錢又不多,為了省下一筆錢,決定不住店。于是“我”們縮在一個長亭下過夜,摸好周圍的環境后,發現有賣抄手的,一家人索性吃了七碗,暖得“我”們像剛烤過火一樣。事后,“我”們一家人在一起時都會說起那天晚上,覺得是最幸福的一晚!

【解答】(1)考查了字的意思。承襲:承繼;沿襲。襲,照樣做,照樣繼續下去。A.襲:從背后襲擊敵人。B.照樣繼續下去。 C.量詞,指成套的衣服。故選B。

(2)考查了選擇恰當語句填空,答題要結合短文的語境,第一處,媽媽發現一個賣餛飩的小販在營業,可以吃一頓暖暖身子。所以應選“B.媽媽興奮地說”。第二處,爸爸脫下他的軍大衣,媽媽脫下她的外套,給我和妹妹做了一個最舒適的地鋪。但“我”和妹妹卻不知道,所以應選“C.媽媽漏嘴說”。第三處,根爸爸和媽媽哆嗦在長亭的燈光下,守護者他們的兩個小天使。他們將寒冷隱沒在我們認為最幸福的回憶里。所以應選“A.媽媽意味深長地說”

(3)考查了詞語的意思。結合語境答題。若有所悟:似乎有點明白或好像有點理解。

(4)考查了描寫的方法和作用,解答此題關鍵要掌握描寫的種類及其作用效果:人物描寫包括語言、動作、心理、肖像、神態、側面描寫等。然后根據具體的語句做出判斷:用了動作和神態描寫,“我”從中領會到了,爸爸媽媽錢不多但也不委屈我和妹妹。

(5)考查了描寫的作用,文章通過爸爸的動作,神態,可體會出,爸爸雖不善言辭,但對我們的愛是默默地。

(6)考查了對文章內容的理解能力??梢愿鶕P鍵句“說著那晚的寒冷,感嘆著那餛飩無與倫比的美味,我和妹妹都承認,那是我們在童年過得最幸福的一個夜晚,新奇而又美妙。”答題。

(7)考查了對文章主旨的理解,文章表達了一家人在那樣艱苦的環境中被愛包圍著,是最幸福的情景。

故答案為:

(1)B;

(2)B C A;

(3)似乎有點明白或好像有點理解,以后當家就要這樣,既不要奢侈也不要對不起自己。

(4)動作、神態,爸爸媽媽錢不多但也不委屈我和妹妹。

(5)C;

(6)C;

(7)那一晚雖然寒冷,但是一家人在那樣艱苦的環境中被愛包圍著,所以媽媽覺得很幸福。

【點評】描寫就是作者對人物、事件和環境所作的具體描繪和刻畫。描寫方法:是用生動形象的語言把人物、事件、景物具體描繪出來的一種手法,給讀者以身臨其境的感覺。

習作

13.(40分)生活中你一定收到或送過許多禮物,一個玩具,一本書,一件漂亮的衣服,一份他人給予你的關愛,一種大自然賦予你的力量,一次自己勇敢嘗試后的收獲,一種贈人玫瑰,手有余香的快樂……有的禮物帶給你瞬間的欣喜,有的讓你得到深刻的啟示,有的禮物則成為你永恒的記憶。

請選取親身經歷的一件事,以“珍貴的禮物“為題寫一篇不少于500字的記述文。

珍貴的禮物

從小到現在,我收到的禮物很多,比如:玩具飛機、玩具車、書、食品、衣物等,可我覺得最珍貴的是去年我生日時,爸爸在網上給我買的一盒積木。

我的性格很急躁,做事沒有耐心。哪怕是玩游戲,時間稍長些,就會失去耐心,或者只要一輸,就不想玩了。體現在學習上,更是如此,做題常常不能認真細致地思考。因此,爸爸多次教育我,都沒有改變我,他很著急。去年我過生日的那天,我們正在吃飯,“鈴、鈴、鈴”,門鈴聲傳入耳中。我想,這是誰呢?難道有人來祝賀我生日了?帶著種種猜測,我跑到門前,打開了門,是一位快遞員。我的小腦袋又開始飛速地想著:難道是爸爸買的東西?難道是媽媽買的東西?快遞員問:“誰是趙富君?”原來是爸爸的東西呀!我回頭喊道:“爸爸,你的快遞。”爸爸在屋里回答道:“不,那是你的快遞。”我心想,我也沒有買東西呀,怎么會是我的呢?我簽了字,拿進屋,好奇地打開包裝。原來是我的最愛﹣﹣樂高積木:大地幽靈。

這盒積木引起了我的極大的興趣。積木盒里有9個小人公仔、一個大城堡、一個飛船、一個大炮、一個小船等,帥極了!里面還有圖紙,上面印著各種各樣的造型。拿著這盒積木,我忘記了周圍的一切,開始興奮地拼了起來。我把圖紙放在左邊,把零件放在右邊??匆谎蹐D紙,然后在眾多的零件中找出對應的,把它們組合在一起。有的圖型很復雜,要看好一會兒才能想清楚其中的結構。

時間一分一秒地過去了,從簡單的到復雜的,我拼了好多圖型。時間的流失我沒有感覺,長時間的拼圖,我也沒有覺得厭倦。爸爸看電視沒有影響我,媽媽叫我吃飯,沒影響我,姥姥、姥爺聽廣播依然沒有影響我……就這樣,每天完成作業,我便專心地拼起積木來,從開始按照圖紙拼,到后來,我自己設計圖型進行拼,從中,我找到了無窮的樂趣。這其間,我做事不急躁了,學習上也有耐心了,我的性格發生了很大的變化。爸爸、媽媽時??湮议L大了,我心里更加自豪了,人也變得自信了。

回憶起自己的變化,我從心里感謝爸爸的禮物。這份禮物鍛煉了我的耐心,改變了我的性格,從中我更體會到了爸爸的良苦用心﹣﹣這是我最珍貴的禮物。

【分析】寫記敘文,注意所給的材料,選取親身經歷的一件事,以“珍貴的禮物“為題寫一篇不少于500字的記述文。

【解答】習作指導:

一、習作要求:

選取親身經歷的一件事,以“珍貴的禮物“為題寫一篇不少于500字的記述文。結合自己的親身經歷,表達自己的真情實感。

二、選材:

以“珍貴的禮物“為題寫一篇不少于500字的記述文。結合自己的親身經歷,表達自己的真情實感。

三、構思:三、構思:

1、在讀懂材料的基礎上,寫關于禮物的事情,寫出故事情節的發展和變化。

2、精心選材,內容具體,能緊緊圍繞一個中心把意思表達清楚。

3、對事件中的人物,特別是主要人物,當時是“怎么說的”、“怎么做的”,又是“怎么想的”,一定要寫具體。

4、正確使用標點符號,題目自擬。

范文:

珍貴的禮物

從小到現在,我收到的禮物很多,比如:玩具飛機、玩具車、書、食品、衣物等,可我覺得最珍貴的是去年我生日時,爸爸在網上給我買的一盒積木。

我的性格很急躁,做事沒有耐心。哪怕是玩游戲,時間稍長些,就會失去耐心,或者只要一輸,就不想玩了。體現在學習上,更是如此,做題常常不能認真細致地思考。因此,爸爸多次教育我,都沒有改變我,他很著急。去年我過生日的那天,我們正在吃飯,“鈴、鈴、鈴”,門鈴聲傳入耳中。我想,這是誰呢?難道有人來祝賀我生日了?帶著種種猜測,我跑到門前,打開了門,是一位快遞員。我的小腦袋又開始飛速地想著:難道是爸爸買的東西?難道是媽媽買的東西?快遞員問:“誰是趙富君?”原來是爸爸的東西呀!我回頭喊道:“爸爸,你的快遞。”爸爸在屋里回答道:“不,那是你的快遞。”我心想,我也沒有買東西呀,怎么會是我的呢?我簽了字,拿進屋,好奇地打開包裝。原來是我的最愛﹣﹣樂高積木:大地幽靈。

這盒積木引起了我的極大的興趣。積木盒里有9個小人公仔、一個大城堡、一個飛船、一個大炮、一個小船等,帥極了!里面還有圖紙,上面印著各種各樣的造型。拿著這盒積木,我忘記了周圍的一切,開始興奮地拼了起來。我把圖紙放在左邊,把零件放在右邊??匆谎蹐D紙,然后在眾多的零件中找出對應的,把它們組合在一起。有的圖型很復雜,要看好一會兒才能想清楚其中的結構。

時間一分一秒地過去了,從簡單的到復雜的,我拼了好多圖型。時間的流失我沒有感覺,長時間的拼圖,我也沒有覺得厭倦。爸爸看電視沒有影響我,媽媽叫我吃飯,沒影響我,姥姥、姥爺聽廣播依然沒有影響我……就這樣,每天完成作業,我便專心地拼起積木來,從開始按照圖紙拼,到后來,我自己設計圖型進行拼,從中,我找到了無窮的樂趣。這其間,我做事不急躁了,學習上也有耐心了,我的性格發生了很大的變化。爸爸、媽媽時??湮议L大了,我心里更加自豪了,人也變得自信了。

回憶起自己的變化,我從心里感謝爸爸的禮物。這份禮物鍛煉了我的耐心,改變了我的性格,從中我更體會到了爸爸的良苦用心﹣﹣這是我最珍貴的禮物。

【點評】文章寫了 我的性格很急躁,做事沒有耐心,爸爸多次教育我,都沒有改變,后來給我買了積木,引起了我的極大的興趣,讓我變得自信起來,寫了自己的親身經歷,表達自己對爸爸的愛,內容完整。

以上的知識點都比較重要,所以說想要學好一門學科,必須要多練習,這樣才能夠更好的提高學習質量。

網站地圖 | 全國免費咨詢熱線: | 咨詢時間:8:00-23:00(節假日不休)

京ICP備10045583號-6 學大Xueda.com 版權所有 北京學大信息技術集團有限公司 京公網安備 11010502031324號

增值電信業務經營許可證京B2-20100091 電信與信息服務業務經營許可證京ICP證100956

高清性色生活片97_亚欧乱色熟女一区二区_日本2020三级片在线观看