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2011山東省菏澤市中考語文真題:古詩文及閱讀

來源:學大教育     時間:2021-03-12     

中考是非常重要的學習階段,需要大家做好中考前復習規劃,進行知識整理,在中考學習過程中有著很多知識是需要掌握的,下面一起看下部分的中考部分試題及答案。

一、古詩文

(一)經典詩文積累。

1.默寫宋代詩人楊萬里的《曉出凈慈寺送林子方》一詩。

2.依據課文填空。

① ,則不復也 。 (《孔孟論學習》)

② ,不盡長江滾滾來。 (杜甫《登高》)

③ ,尓來二十又一年矣。(諸葛亮《出師表》)

3.根據提示默寫。

①王安石《登飛來峰》中蘊含“站得高,看得遠”哲理的句子:

②吳均《與朱元思書》中描寫魚兒自由游弋,江水清澈見底的句子:

(二)閱讀下面一首唐詩,完成4—5題。

春雪 (唐)韓愈

新年都未有芳華,二月初驚見草芽。

白雪卻嫌春色晚,故穿庭樹作飛花。

4.第二句中的“驚”字表達了詩人怎樣的心情?

5.三、四兩句用了什么修辭手法?請簡要賞析。

(三)閱讀下文,完成6—10題。

【甲】林盡水源,便得一山。山有小口,仿佛若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人;復行數十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬;阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人;黃發垂髫,并怡然自樂。

——選自《桃花源記》

【乙】明日,宿旦子岡①。甫②行數里,見四野禾苗油油然,老幼男女俱耘于田間。蓋江北之俗,婦女亦耕田力作,以視西北男子游惰不事生產者,其俗洵③美矣。偶舍騎步行,過一農家,其丈夫方擔糞灌園,而婦人汲井且浣④衣,門有豆棚瓜架,又有樹數株郁郁然,兒女啼笑,雞犬鳴吠。余顧而慕之,以為此一家之中,有萬物得所之意,自恨不如遠甚也。

——選自戴名世《乙亥北行日記》

【注釋】①旦子岡:在江蘇省江寧縣附近。②甫:剛。③洵(xún):確實。④浣:洗衣。

6.給下列加點的字注音。

①黃發垂髫 ( ) ②甫行數里 ( )

7.解釋下列加點的詞。

①阡陌交通( ) ②悉如外人( )

③其丈夫方擔糞灌園 ( ) ④自恨不如遠甚也( )

8.用“/”標出下面句子的朗讀節奏。(只標一處)

有 良 田 美 池 桑 竹 之 屬。

9.翻譯下列句子。

①黃發垂髫,并怡然自樂。

②老幼男女俱耘于田間。

10.【甲】【乙】兩段文字所展現的生活圖景有什么共同之處?

二、現代文

(一)閱讀下文,完成11—13題。

“我不能走”

青海、新疆、神秘的古羅布泊、馬革裹尸的戰場。不知道稼先有沒有想起們在昆明時一起背誦的《吊古戰場文》:

浩浩乎!平沙無垠,夐不見人。河水縈帶,群山糾紛。黯兮慘悴,風悲日曛。蓬斷草枯,凜若霜晨。鳥飛不下,獸鋌亡群。亭長告余曰:“此古戰場也!常覆三軍。往往鬼哭,天陰則聞!”

稼先在蓬斷草枯的沙漠中埋葬同事,埋葬下屬的時候是什么心情?“粗估”參數的時候,要有物理直覺;籌劃晝夜不斷的計算時,要有數學見地;決定方案時,要有勇進的膽識,又要有穩健的判斷??墒抢碚撌欠駢驕蚀_永遠是一個問題。不知稼先在關鍵性的方案上簽字的時候,手有沒有顫抖?

戈壁灘上常常風沙呼嘯,氣溫往往在零下三十多度。核武器試驗時大大小小臨時的問題必層出不窮。稼先雖有“福將”之稱,意外總是不能免的。1982年,他做了核武器研究院院長以后,一次井下突然有一個信號測不到了,大家十分焦慮,人們勸他回去。他只說了一句話:我不能走。

選自楊振寧《鄧稼先》

11.文章開頭引用《吊古戰場文》的作用是什么?

12.依據文章內容,你認為鄧稼先的手是否會顫抖?請說明理由。

13.“我不能走。”簡短的話語表現了鄧稼先怎樣的精神品質?

(二)閱讀下文,完成14—17題。

苦 瓜 肖復興

原來我家有個小院,院里可以種些花草和蔬菜。這些活兒,都是母親特別喜歡做的。把那些花草蔬菜侍弄得姹紫嫣紅,像是給自己的兒女收拾得眉清目秀、招人眼目,母親的心里很舒坦。

那時,母親每年都特別喜歡種苦瓜。其實,這么說并不準確,是我特別喜歡苦瓜。剛開始,是我從別人家里要回苦瓜籽,給母親種,并對她說:“這玩藝兒特別好玩,皮是綠的,里面的瓤和籽是紅的!”我之所以喜歡苦瓜,最初的原因就是它里面的瓤和籽格外吸引我??喙辖Y在架上,母親一直不摘,就讓它們那么老著,一直掛到秋風起時。越老,它們里面的瓤和籽越紅,紅得像瑪瑙、像熱血、像燃燒了一天的落日。當我掰開苦瓜,興奮地注視著這兩片像船一樣盛滿了鮮紅欲滴的瓤和籽瓜時,母親總要瞇縫起昏花的老眼看著,露出和我一樣喜出望外的神情,仿佛那是她老人家的杰作,是她才能給予我的歐·亨利式的意外結尾,讓我看到苦瓜最終這一落日般的血紅和輝煌。

以后,我發現苦瓜做菜其實很好吃。無論做湯,還是炒肉,都有一種清苦味。那苦味,格外別致,既不會傳染上肉或別的菜,又有一種苦中蘊含的清香和苦味淡去的清新。

像喜歡院里母親種的苦瓜一樣,我喜歡上了苦瓜這一道菜。每年夏天,母親都會經常從小院里摘下沾著露水珠的鮮嫩的苦瓜,給我炒一盤苦瓜青椒肉絲。它成了我家夏日飯桌上一道經久不衰的家常菜。

自從這之后,再見不到苦瓜瓤和籽鮮紅欲滴的時候了,是因為再等不到那時候了。

這樣的菜,一直吃到我離開了小院,搬進了樓房。住進樓房,依然愛吃這樣的菜,只是再吃不到母親親手種、親手摘的苦瓜了,只能吃母親親手炒的苦瓜了。

一直吃到母親六年前去世。

如今,依然愛吃這樣的菜,只是母親再也不能為我親手到廚房去將青嫩的苦瓜切成絲,再掂起炒鍋親手將它炒熟,端上自家的餐桌了。

因為常吃苦瓜,便常想起母親。其實,母親并不愛吃苦瓜。除了頭幾次,在我一再的慫恿下,勉強動了幾筷子,皺起眉頭,便不再問津。母親實在忍受不了那股子異樣的苦味。她說過,苦瓜還是留著看紅瓤紅籽好??墒?,她依然每年夏天當苦瓜爬滿架時,為我清炒一盤我特別喜歡吃的苦瓜肉絲。

最近,看了一則介紹苦瓜的短文,上面有這樣一段文字:“苦瓜味苦,但它從不把苦味傳給其他食物。用苦瓜炒肉、燜肉、燉肉,其肉絲毫不沾苦味,故而人們美其名曰‘君子菜’。”

不知怎么搞的,看完這段話,讓我想起母親。

14.文章開頭寫母親種花草和蔬菜,似乎與寫“苦瓜”無關,可否刪掉?為什么?

15.品味下面句子中劃線的詞語,簡要分析其表達效果。

①母親總要瞇縫起昏花的老眼看著,露出和我一樣喜出望外的神情。

②它成了我家夏日飯桌上一道經久不衰的家常菜。

16.簡要賞析文章結尾的妙處。

17.文章以 “苦瓜”為題有什么作用?

一、

1.答案:畢竟西湖六月中,風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅。

2.答案:① 舉一隅不以三隅反 ②無邊落木蕭蕭下③ 受任于敗軍之際 奉命于危難之間

3.答案:①不畏浮云遮望眼 自緣身在最高層(由于版本不同,答“只緣”也對)

②游魚細石 直視無礙

4.答案:表達了詩人終于見到春色的驚訝、欣喜之情。

5.答案:運用擬人手法,賦予白雪以人的靈性,把初春的景象寫得富有情趣。

6.答案:①tiáo ②fǔ

7.答案:①交錯通達 ②全 ③正,正在 ④遺憾

8.答案:有/良田美池桑竹之屬。

9.答案:①老人和小孩都悠閑愉快、自得其樂的樣子。

②男女老幼一起在田間耕耘種作。

10.答案:和諧安寧 自得其樂

二、

11.答案:表現環境極其惡劣,顯示鄧稼先工作的艱辛。

12.答案:①不會顫抖。因為鄧稼先作為科學家,他有勇進的膽識和穩健的判斷。

②會顫抖。因為理論是否夠準確永遠是一個問題。

13.答案:表現了鄧稼先對自己所從事工作的執著、勇敢、無私。

14.答案:不能刪掉。因為寫母親種花草和蔬菜是為下文描寫母親精心為“我”種苦瓜、燒苦瓜作鋪墊,突出母親熱愛生活、富有愛心的品格。

評分:只答出“不能刪掉”不得分。每個要點2分,共4分。意思對即可。

15.答案:①不僅寫出了母親高興的程度,而且暗含母親是因兒子的高興而高興,含蓄表達出母親對兒子無私的愛心。②表面上是強調常常吃到這道菜,實際上是贊美永不減退的親情和母愛。

16.答案:①卒章顯志,點明了母親與苦瓜相同的品格。②語言為將濃烈的感情寓于平淡的敘述中,言有盡而意無窮。

17.答案:①全文以苦瓜為線索,展開故事情節。②用苦瓜象征母親的品格,表達對母親的贊美與懷念。

以上的知識點都比較重要,所以說想要學好一門學科,必須要多練習,這樣才能夠更好的提高學習質量。

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